Analysis Of Learning Productivity In Economic Mathematics Course Of Management Study Program S1 University Pamulang Academic Year 2021/2022

Authors

  • Maghfiroh Yanuarti Universitas Pamulang, Indonesia
  • Endah Asmarawati Universitas Pamulang, Indonesia
  • Hendri Prasetyo Universitas Pamulang, Indonesia

Keywords:

Analysis Of Learning, Economic Mathematics and University Pamulang.

Abstract

This study aims to analyze the productivity of blended learning in the economic mathematics course of the Management
Study Program at Pamulang University. This study used qualitative descriptive methode. Techniques for collecting data
using interview and documentation methods. The data in this study were obtained through interviews with 3 lecturers who
are competent in economics mathematics courses and who already have lecturer certificates. The results showed that (1)
Planning for blended learning is carried out by lecturers by preparing SAP, learning tools or materials, and learning
media. (2) The implementation of blended learning is carried out online and through PTMT. (3) Evaluation of blended
learning on the assessment of cognitive aspects is carried out through the LMS of Pamulang University in the Final Task 1
Meeting menu for online learning. (4) The learning process has been carried out in good and structured stages, starting
from planning, implementation, and evaluation, so it can be said that learning with the blended learning model is running
productively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.A Anwar Prabu Mangkunegara. 2005. Manajemen Sumber daya Manusia Perusahaan. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya

Agus Suprijono. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.

Agusmanto H & Ropinus S. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi di Kalangan Mahasiswa

Pendidikan Matematika: Kajian Kualiatatif Deskriptif. Journal of Mathematics Education and Applied.

(01). 45-51

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

Albert Efendi Pohan. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Grobogan: CV Sarnu

Untung.

Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud.

Fadillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta:Raja

Grafindo Persada.

Handayani, D., Hadi, D. R., Isbaniah, F., Burhan, E., & Agustin, H. 2020. Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal

Respirologi Indonesia. 40(2), 119–129.

Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Jihad, Asep., & Abdul, Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Kurniasih I & Sani, B. 2013. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapannya. Surabaya: Kata Pena

Kusmianto. 1997. Panduan Penilaian Kinerja Guru Oleh Pengawas. Jakarta : Erlangga.

Liang Gie, The, dkk.1981. Ensiklopedi Administrasi. Jakarta: Gunung Agung.

Lina Handayani. 2020. Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 : Studi

Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal Industrial Engineering & Management Research ( Jiemar). 1(2).

-23.

Matondang, Zulkifli. 2009. Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularsa PPS

UNIMED: Vol 6, (1). 87-97.

Mulyasa. E .2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karateristik dan Implementasi. Bandung: PT.

Rinaja Rosdakarya.

Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Semarang: Pustaka Pelajar

Nasution, S. 1995. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Nawawi, Hadari. 1986. Administrasi dan Organisasi Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta Timur : Ghalia

Indonesia.

Nawawi, Hadari. 2006. Evaluasi dan manajemen kinerja di lingkungan perusahaan dan industri. Yogyakarta:

Gadjah Mada Univercity Press.

Prastowo, Andi. 2012. Metode Penelitian Kualitatif dalam perspektif rencangan penelitian. Jogjakarta: AR-Ruzz

Media

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2020).

Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal

of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.

Rigianti, H. A. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. 7, 297–

Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sedarmayanti. 2001. Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung:CV. Mandar Maju.

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Sondang P. Siagian. 2009. Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta. PT Rineka Cipta

Suherman, Erman, dkk.(2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI

Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Kartasura: Fairuz Media

Tri Atmadji, S. 2009. indikator produktivitas kerja guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal teknoligi,

kejuruan, dan pengajarannya. 32(1). 107-118.

W.S. Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Yamin dan Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: GP Press.

Downloads

Published

2022-10-28

How to Cite

Yanuarti, M. ., Asmarawati, E. ., & Prasetyo, H. . (2022). Analysis Of Learning Productivity In Economic Mathematics Course Of Management Study Program S1 University Pamulang Academic Year 2021/2022. International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 3(5), 2091–2096. Retrieved from https://ijersc.org/index.php/go/article/view/521