Analysis Of Learning Productivity In Economic Mathematics Course Of Management Study Program S1 University Pamulang Academic Year 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.51601/ijersc.v3i5.521Keywords:
Analysis Of Learning, Economic Mathematics and University Pamulang.Abstract
This study aims to analyze the productivity of blended learning in the economic mathematics course of the Management
Study Program at Pamulang University. This study used qualitative descriptive methode. Techniques for collecting data
using interview and documentation methods. The data in this study were obtained through interviews with 3 lecturers who
are competent in economics mathematics courses and who already have lecturer certificates. The results showed that (1)
Planning for blended learning is carried out by lecturers by preparing SAP, learning tools or materials, and learning
media. (2) The implementation of blended learning is carried out online and through PTMT. (3) Evaluation of blended
learning on the assessment of cognitive aspects is carried out through the LMS of Pamulang University in the Final Task 1
Meeting menu for online learning. (4) The learning process has been carried out in good and structured stages, starting
from planning, implementation, and evaluation, so it can be said that learning with the blended learning model is running
productively.
Downloads
References
A.A Anwar Prabu Mangkunegara. 2005. Manajemen Sumber daya Manusia Perusahaan. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Agus Suprijono. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Agusmanto H & Ropinus S. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi di Kalangan Mahasiswa
Pendidikan Matematika: Kajian Kualiatatif Deskriptif. Journal of Mathematics Education and Applied.
(01). 45-51
Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Albert Efendi Pohan. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Grobogan: CV Sarnu
Untung.
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud.
Fadillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Handayani, D., Hadi, D. R., Isbaniah, F., Burhan, E., & Agustin, H. 2020. Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal
Respirologi Indonesia. 40(2), 119–129.
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jihad, Asep., & Abdul, Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kurniasih I & Sani, B. 2013. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapannya. Surabaya: Kata Pena
Kusmianto. 1997. Panduan Penilaian Kinerja Guru Oleh Pengawas. Jakarta : Erlangga.
Liang Gie, The, dkk.1981. Ensiklopedi Administrasi. Jakarta: Gunung Agung.
Lina Handayani. 2020. Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 : Studi
Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal Industrial Engineering & Management Research ( Jiemar). 1(2).
-23.
Matondang, Zulkifli. 2009. Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularsa PPS
UNIMED: Vol 6, (1). 87-97.
Mulyasa. E .2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karateristik dan Implementasi. Bandung: PT.
Rinaja Rosdakarya.
Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Semarang: Pustaka Pelajar
Nasution, S. 1995. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Nawawi, Hadari. 1986. Administrasi dan Organisasi Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta Timur : Ghalia
Indonesia.
Nawawi, Hadari. 2006. Evaluasi dan manajemen kinerja di lingkungan perusahaan dan industri. Yogyakarta:
Gadjah Mada Univercity Press.
Prastowo, Andi. 2012. Metode Penelitian Kualitatif dalam perspektif rencangan penelitian. Jogjakarta: AR-Ruzz
Media
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2020).
Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal
of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.
Rigianti, H. A. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. 7, 297–
Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sedarmayanti. 2001. Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung:CV. Mandar Maju.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sondang P. Siagian. 2009. Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta. PT Rineka Cipta
Suherman, Erman, dkk.(2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Kartasura: Fairuz Media
Tri Atmadji, S. 2009. indikator produktivitas kerja guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal teknoligi,
kejuruan, dan pengajarannya. 32(1). 107-118.
W.S. Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia
Yamin dan Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: GP Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 International Journal of Educational Research & Social Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
